Sluss2

Hjärtat och blodomloppet

fröken Nina 03:or (åk 8), Människokroppen, Människorkropppen Sluss2, Sluss2

s.246-251

Sli-film: Vi lär oss om: Blodet och blodomloppet

För att visa att blodet är syrerikt (fullt med syre) använder man röd färg på blodet.

För att visa att blodet är syrefattigt (lite syre) använder man blå färg på blodet.

Blodomloppet

 

Hjärtat

 

Blodets olika delar

 

Bygg en mobilhögtalare

fröken Nina 03:or (åk 8), Fysik - Ljud och ljus, Fysik - Ljud och ljus Sluss2, Sluss2

1. Gör en egen högtalare till din mobil.

2. Ta en iPad och starta appen Decibel 10th eller ladda ner en app till din mobil.

Appar: Decibel 10th eller Buller från Arbetsmiljöverket.

3. Mät med appen för hur starkt ljud din högtalare ger, hur många Decibel.

4. Går det att göra ljudet starkare? Förbättra din högtalare!

Mät sedan igen med appen om ljudet blivit starkare.

5. Förklara hur din högtalare fungerar i din skrivbok. Använda begreppet Resonans.

Resonans = medsvängning, nått annat börjar vibrera med likadant​

Inför Nationella provet i Biologi 15 april

fröken Nina åk 9, Sluss2

Ninas genomgång om evolutionen.

 

Den 15 april är det tre skriftliga delar:

A1 = 10-15 teoriuppgifter där du ska beskriva, förklara och resonera.
A2 = En större uppgift. Där du ska ta ställning och argumentera.
A3 = Skriva en planering för en undersökning.

 

Det är upp till dig hur mycket tid du väljer på att förbereda dig.

Alla ska dock göra uppgiften Öka livsmedelsproduktionen som var del A2 på nationella provet 2013. När jag är tillbaka ska vi prata om denna och ett ”recept” för att lyckas på del A2.

Andra sätt du kan förbereda dig på är att:

  • Kolla på filmer. Se tips i listan här nedanför.
  • Titta i boken. Här är pappret med sidhänvisningar.
  • Göra gamla nationella prov och titta på hur de bedöms. Du har fått papper och det ligger ett häfte med bedömningen att låna och kolla i. Det finns såklart också digital och här är den sidan.
  • Kolla på gamla inlägg här på bloggen. T.ex. fotosyntes och förbränning.
  • Diskutera och förklara för en kompis eller förälder. Du lär dig massa genom att förklara för andra.

Filmer

På youtube finns många bra filmer.

För att kolla på filmer på www.sli.se  måste du ha en inloggning. Det gör du så här:

  1. Fyll i alla fält på framsidan. Skriv mailen ……@skola.halmstad.se
  2. Öppna en ny sida och gå in på www.gmail.com och logga in med den mailen.
  3. Där har du fått ett mail som heter svara-inte, öpppna det och klicka på länken.
  4. Då kommer upp en sida och du får välja lösenord. Gör det.
  5. En lärare måste ”godkänna dig”. Vilken lärare som helst som jobbar på Östergård kan göra det så be någon.
  6. Nu kan du kolla på filmer 🙂

 

Förslag på filmer på www.sli.se (jag har inte titta på alla så alla kanske inte är superbra). Det finna massa filmer så leta också själv också genom att söka!

Kropppen

Bakterier och virus

Evolution

Genetik

Ekologi Sluss2

fröken Nina Biologi - Livet, Sluss2

Vi kommer att jobba utifrån de kopierade sidorna från biologiboken,  arbeta med begrepp, kolla på filmer och göra uppgifter. Du har fått ett häfte med allt material.

Sli-filmer: Ekologins grunder  första lektionen 12 min och Ekosystem – ska vi se delar av.

Begreppslistan som du finns i ditt häfte.

Du kan öva på begreppen i begreppsmaskinen. Vi har framförallt kapitel 4:2, men också lite 4:1 och 4:3.

producentkonsumetn

begrepp ekologinäringskedja

Jättebra bilder om näringskedjor, näringsvävar och anrikning. 

Ninas genomgång av s. 164 Mängden producenter sätter gränsen (stycket med isbjörnen).

Bedömningsuppgift för Hållbar utveckling = Global uppvärmning och Ekologi

Prov med gamla uppgifter från nationella prov.

Förmåga : Beskriva och förklara

Tid inte bestämd än.

 

Förnybara energikällor

fröken Nina åk 9, Hållbar utveckling, Kemi - Kol och förbränning, Sluss2

Fossila bränslen är icke förnybara energikällor. Det betyder att det inte går att göra nya och att de kommer att ta slut. Eftersom det tog många miljoner år för naturen att tillverka olja, stenkol och naturgas.

Vid förbränning av fossila bränslen (när vi eldar och värmer upp dem som t.ex. bensin i bilen) bildas koldioxid från gammal kol (kolatomer som legat nere i marken i miljoner år) och det bidrar till ökad mängd koldioxid i atmosfären och ökad växthuseffekt och då global uppvärmning. Inte bra!

Så vi måste använda förnybara energikällor istället!

Här är pappret du fått om förnybara energikällor

 

Är fusion framtidens energikälla?

Vid fusion slår man ihop atomkärnor och får ut energi. Det är så det går till i solen.

Sli-film Forskare bygger stjärnor på jorden om hur fusion fungerar.

 

Men vad är energi?

Pappret om de olika energiformerna.

Vi kolla i fysikboken s. 304-309

Animation hur en generator fungerar.

Uppgift

I smågrupper ha ansvar för ifyllnad av en rad i sammanställningstabellen för energikällor.

Slussens tabell.

Filmer om olika energikällor

Sli-filmer: Naturresurser: Energikällor

OBS! 5 filmer! Vindkraft, vattenkraft, kärnkraft, solenergi och geotermisk energi.

OBS! 5 filmer! Solenergi, vattenkraft, vindkraft, kärnkraft och bioenergi.

Sen kan du såklart söka efter ännu fler filmer om energikällor på youtube 🙂